El objetivo es orientar la labor de profesores y profesoras mediante el desarrollo de algunos lineamientos generales para repensar los procesos de enseñanza y aprendizaje en el sentido indicado por los tratados internacionales de derechos humanos.
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Concluimos que los principios que gobiernan los mercados educativos competitivos con alta presencia de actores no estatales tienden a entrar en contradicción con aquellos que sustentan la educación inclusiva.
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El documento busca ser un insumo para los Estados y las organizaciones de la sociedad civil que deseen abocarse a transformar esta realidad.
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En este informe presentamos el análisis de la asignación presupuestaria proyectada para el año 2019 en relación a las políticas nacionales para garantizar el derecho a la educación superior. Leé el informe acá Scridb filter
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En este informe presentamos el análisis de la asignación presupuestaria proyectada para el año 2019 en relación a las políticas nacionales correspondiente programas del Ministerio de Salud yDesarrollo Social tendientes a garantizar el derecho a la salud y alimentación de niñas y niños. Leé el informe acá Scridb filter
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En este informe presentamos el análisis de la asignación presupuestaria proyectada para el año 2019 en relación a las políticas nacionales de pensiones no contributivas por invalidez. Leé el informe acá Scridb filter
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En este informe, presentamos un análisis de la asignación presupuestaria correspondiente a la actividad “Apoyo y Promoción de la Salud Mental” del Programa 42 (“Prevención y Tratamiento de Patologías Específicas”) del Ministerio de Salud y Desarrollo Social de la Nación . Analizamos solo esta actividad ya que dentro de las 1 actividades del mencionado Ministerio es la única que se identifica y desagrega expresamente como una actividad destinada a promover la implementación del modelo de salud mental comunitaria. Leé el […]
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El presente informe estudia la asignación y ejecución presupuestaria en organismos y políticas claves en materia de discapacidad, analizando su evolución en los últimos años y el presupuesto sancionado para el año 2018.
Leer MásPuede acceder al documento en versión PDF y Word.
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Las organizaciones que integramos el Grupo Artículo 24 por la Educación Inclusiva presentamos un informe alternativo ante el Comité que monitorea el cumplimiento de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. En este documento, denunciamos las barreras que continúan excluyendo a las personas con discapacidad de las escuelas comunes y solicitamos que se pregunte al Estado argentino sobre las medidas adoptadas para garantizar su derecho a la educación inclusiva. Los informes presentados por las organizaciones de la […]
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