Como parte de la Red Regional de Educación Inclusiva (RREI) solicitamos la derogación del Decreto 10.502 que significa un preocupante retroceso en relación a los estándares alcanzados por Brasil en materia de educación inclusiva.
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Denunciamos que existe una práctica generalizada de negar la matrícula a niñas, niños y adolescentes debido a su discapacidad en escuelas privadas, y que el gobierno porteño omite controlarlas y sancionarlas.
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El informe analiza la situación de las personas con discapacidad en los sistemas educativos de nueve países de la región recorriendo sus normas, sus políticas y sus prácticas.
Leer MásParticipamos del diálogo virtual “Estadísticas sobre discapacidad para políticas públicas eficaces y respuestas inclusivas durante la pandemia por el COVID-19”
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El informe analiza la información con la que cuentan los Estados de la región para dar seguimiento a los objetivos y metas que se propusieron en el marco de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible.
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Como parte de la Red Regional de Educación Inclusiva (RREI), participamos en el webinario para presentar un nuevo informe de la Red y analizar información de los Estados de la región.
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Reflexionaremos junto a expertas en educación inclusiva de diferentes países latinoamericanos sobre los desafíos que plantea el COVID-19 para la educación de niñas y niños con discapacidad y sobre cómo enfrentarlos.
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A través de la Resolución 308/2020, el organismo estableció que para ciertas prestaciones se cubrirán menos horas que las que se cubrían con anterioridad al aislamiento.
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Realizamos una campaña de concientización sobre el impacto de la suspensión (presencial) de las clases y el aislamiento social obligatorio en la educación de las personas con discapacidad, en particular aquellas niñas y niños que requieren de apoyos. ¡Sumate!
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ACIJ con el patrocinio de la Clínica del CDH denuncia que las escuelas comunes privadas rechazan sistemáticamente la inscripción y reinscripción y que el gobierno porteño omite controlarlas y sancionarlas.
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