El Poder Judicial tiene un plazo de 18 meses para cumplir con el cupo del 4% y deberá asegurar la participación de las personas con discapacidad en el proceso de elaboración de las políticas para alcanzarlo.
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El primer encuentro «Políticas para la desmanicomialización y la inclusión comunitaria» se realizará el 10 de marzo a las 11 hs. Las actividades son virtuales y gratuitas. Inscripción previa.
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La desaparición de Luis Eduardo Guachalá Chimbó en Ecuador puso en evidencia las falencias del encierro manicomial y la necesidad de transformarlo.
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La Cámara de Apelaciones ratificó la medida cautelar impuesta al Gobierno porteño con el fin de garantizar el derecho a la educación de las niñas y niños con discapacidad en las escuelas comunes privadas. Hasta el momento, el Ministerio de Educación no la cumplió.
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Con el objetivo de identificar las principales obligaciones estatales que permanecen incumplidas a 10 años de su sanción, y aportar a la construcción de un diagnóstico sobre los pasos para transformar el sistema de atención en salud mental.
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Fue en el marco de la audiencia sobre la situación de los derechos humanos de las personas con discapacidad frente a la pandemia del COVID-19 en las Américas.
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Como parte de la Red Regional de Educación Inclusiva (RREI) solicitamos la derogación del Decreto 10.502 que significa un preocupante retroceso en relación a los estándares alcanzados por Brasil en materia de educación inclusiva.
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Elaboramos una serie de recomendaciones de políticas públicas para que el Estado transforme el sistema de atención en salud mental de conformidad con lo dispuesto en la ley 26.657
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La iniciativa #BastaDeEsterilizacionesForzadapromueve la modificación de los artículos 2 y 3 de la Ley 26.130 como paso fundamental para erradicar estas prácticas.
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Denunciamos que existe una práctica generalizada de negar la matrícula a niñas, niños y adolescentes debido a su discapacidad en escuelas privadas, y que el gobierno porteño omite controlarlas y sancionarlas.
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