Tiene por objetivo brindar al personal docente, directivo y a estudiantes de carreras docentes que residan en países de América Latina y el Caribe herramientas teóricas y prácticas para promover la inclusión de alumnos y alumnas con discapacidad en escuelas regulares.
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El documento busca ser un insumo para los Estados y las organizaciones de la sociedad civil que deseen abocarse a transformar esta realidad.
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El Consejo de Derechos Humanos aprobó por consenso una resolución, auspiciada por 54 Estados, en la que reafirma su reconocimiento a los Principios de Abiyán sobre el derecho a la educación e insta a los gobiernos a actuar contra la comercialización de la educación.
Leer MásEn el informe analizamos la evolución de los fondos dirigidos a Salud Mental durante los últimos años y las proyecciones para 2021.
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Fue a partir de una causa iniciada por abogadas y abogados con discapacidad a la que luego se sumaron ACIJ y otras organizaciones.
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El Poder Judicial tiene un plazo de 18 meses para cumplir con el cupo del 4% y deberá asegurar la participación de las personas con discapacidad en el proceso de elaboración de las políticas para alcanzarlo.
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El primer encuentro «Políticas para la desmanicomialización y la inclusión comunitaria» se realizará el 10 de marzo a las 11 hs. Las actividades son virtuales y gratuitas. Inscripción previa.
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La desaparición de Luis Eduardo Guachalá Chimbó en Ecuador puso en evidencia las falencias del encierro manicomial y la necesidad de transformarlo.
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La Cámara de Apelaciones ratificó la medida cautelar impuesta al Gobierno porteño con el fin de garantizar el derecho a la educación de las niñas y niños con discapacidad en las escuelas comunes privadas. Hasta el momento, el Ministerio de Educación no la cumplió.
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Con el objetivo de identificar las principales obligaciones estatales que permanecen incumplidas a 10 años de su sanción, y aportar a la construcción de un diagnóstico sobre los pasos para transformar el sistema de atención en salud mental.
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