Igualdad Educativa
En la Ciudad de Buenos Aires, uno de los sistemas educativos públicos más estables, sofisticados y mejor financiados del país, la asignación de los bienes y recursos educativos castiga a los más humildes sectores más desaventajados con una oferta educativa diferenciada y perjudicial. El objetivo prioritario es la erradicación de prácticas que mantienen a los niños y niñas más pobres en un circuito estructural de inferior calidad educativa.
Objetivo general:
Promover un reconocimiento igualitario del derecho a la educación en el ámbito de la Ciudad de Buenos Aires, para revertir las situaciones de discriminación que se registran históricamente.
Objetivos específicos:
- Diagnosticar las diferencias que existen en la educación que reciben las personas según su condición socioeconómica y el modo en que el Ministerio de Educación asigna y gasta sus recursos, para evidenciar si remueve o no esas desigualdades.
- Realizar acciones de incidencia para revertir situaciones emblemáticas de desigualdad en el acceso a la educación.
En esta sección encontrarás las últimas acciones del Programa Igualdad Educativa. Para ver la lista completa clic aquí.
La suspensión de las clases presenciales requiere información, diagnósticos y medidas planificadas que aseguren el derecho a la educación
Solicitamos conocer la información que fundamenta la limitación de este derecho y exigimos la adopción de medidas que contengan los impactos negativos a la educación de este contexto.
Solicitamos a la Justicia que obligué al GCBA a asegurar conectividad y dispositivos a estudiantes que no podrán volver a las aulas
Las autoridades educativas porteñas no dieron ningún tipo de información ni adoptaron medidas para la continuidad educativa de quienes no podrán asistir a las aulas.
Salta | Solicitamos la plena vigencia del plan «Refuerzo Estival» para garantizar la asistencia alimentaria
El gobierno provincial anunció el plan “Refuerzo Estival” que consiste en la apertura de 29 escuelas durante el receso escolar para garantizar asistencia alimentaria. Sin embargo, en una recorrida territorial que realizamos con la fundación Pata Pila identificamos que todavía hay escuelas cerradas.
Exigimos información al GCBA sobre el preocupante desfinanciamiento de 370 millones de pesos del Plan Sarmiento BA
Se enmarca en una preocupante desinversión a la educación pública por parte del GCBA, que para este año se prevé la asignación más baja para el Ministerio de Educación en los últimos 9 años.
Vacantes: el TSJ adoptó una decisión regresiva en contra del acceso a la educación inicial en CABA
El TSJ porteño emitió un fallo que restringe el derecho a la educación para la población de entre 45 días y 3 años. La sentencia es contraria a lo que establece el Art. 24 de la Constitución local y desconoce compromisos asumidos por el Estado.
Después de reclamar durante 12 años, conseguimos que se construya una nueva escuela en Moreno
Fue un logro colectivo, a partir de presentaciones administrativas y judiciales llevadas adelante por ACIJ, El Arca y la Universidad Nacional de La Plata y de la conformación de una mesa de trabajo que lleva más de tres años funcionando.
Salta: Pedido para mantener abiertas las escuelas
Las organizaciones que integramos el colectivo Infancia en Deuda pedimos al Gobierno de la provincia de Salta que considere mantener abiertas las escuelas durante el verano en los departamentos provinciales declarados en emergencia sociosanitaria, a fin de garantizar la alimentación y la contención de niñas, niños y adolescentes.
La educación debe ser prioridad en 2021
Las organizaciones integrantes del colectivo Infancia en Deuda creemos fundamental que la educación de niñas, niños y adolescentes sea una prioridad de las políticas públicas, tanto durante la gestión de la pandemia en 2021, como así también para los años posteriores.
Vacantes en la Ciudad: preocupantes niveles de desinversión educativa en el presupuesto para 2021
La falta de vacantes en el nivel inicial en la Ciudad es una problemática muy importante que se ha ido agravando con el paso de los años de forma constante.
Conectividad, igualdad y acceso a derechos
Villas, asentamientos y barrios populares no cuentan con la infraestructura para la provisión del servicio, lo que agranda aún más la brecha de desigualdad socio-económica-cultural en la cual se encuentran respecto al acceso a derechos.
En esta sección encontrarás las publicaciones más recientes sobre Igualdad Educativa. Para ver la lista completa clic aquí.
Informe: La vuelta a clases en números ¿Qué dice el presupuesto sobre la política educativa de la Ciudad?
Analizamos ciertos programas de la cartera educativa para poder evaluar de qué manera el Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires (GCBA) preparó la vuelta a las clases en el 2021
Presupuesto para el área de Educación: Análisis del Proyecto 2016
Adjuntamos el documento final que contiene nuestro análisis sobre el Presupuesto 2016 de la Ciudad de Buenos Aires asignado para el área de Educación.
Informe: “El presupuesto en la Ciudad de Buenos Aires ¿Se toman en serio los derechos sociales?”
El informe deja ver algunas de las prioridades reales del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, así como también a qué áreas les da menos importancia.
Análisis del proyecto de ley de presupuesto 2015
Insuficiencia de recursos para la construcción de escuelas, y disminución de la participación del Ministerio de Educación.
Ejecución presupuestaria del primer semestre del Ministerio de Educación de CABA
Informe de ACIJ.
Informe «Proyecto de presupuesto 2014. Regresividad en los recursos asignados a educación»
Informe de ACIJ sobre la situación del derecho a la educación.
Informe sobre la falta de vacantes en el nivel inicial de educación
Análisis de ACIJ sobre las obligaciones y tareas realizadas por el GCBA en relación a las vacantes escolares
La distribución discriminatoria de la educación primaria de jornada completa en la Ciudad de Buenos Aires
Informe sobre la desigualdad que existe en la CABA en relación a la disponibilidad de escuelas de gestión estatal de jornada completa.
Acceso a la educación de nivel medio en la Ciudad de Buenos Aires
Este informe es un primer acercamiento hacia la situación de la escuela media en la ciudad de Buenos Aires.
Análisis del presupuesto educativo para el año 2013
Análisis sobre el presupuesto educativo propuesto por el Poder Ejecutivo de la Ciudad de Buenos Aires para el año 2013.
Evolución de matrícula y oferta de establecimientos educativos en la Ciudad de Buenos Aires en el período 2001-2010
El informe analiza la distribución de matrícula de nivel primario de educación en CABA, la oferta de establecimientos y la relación con el porcentaje de Necesidades Básicas Insatisfechas (NBI) por distrito
Notas sobre el gasto del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires a raíz del último informe de ejecución trimestral del año 2011
Informe sobre la ejecución presupuestaria del año 2011 en materia educativa realizado en conjunto por ACIJ y el colectivo Familias por la Escuela Pública
Informe de análisis sobre el cierre de 221 cursos y grados en escuelas estatales de la Ciudad de Buenos Aires
Análisis sobre la Disposición 15-DGEGE-2012 que prevé cerrar 221 cursos y grados en escuelas estatales de la Ciudad
Subsidios Estatales a Escuelas de Gestión Privada en la Ciudad de Buenos Aires
Falta de transparencia y profundización de desigualdades educativas
Guía de Análisis Presupuestario con Enfoque de Derechos para la Ciudad de Buenos Aires
Análisis desde la perspectiva de los derechos para evidenciar las prioridades reales de los gobiernos y sus políticas públicas
En esta sección encontrarás las noticias periodísticas más recientes sobre el Programa de Igualdad Educativa. Para ver la lista completa clic aquí.
Ordenan garantizar el acceso a Internet a niños de barrios vulnerables
La Asociación Civil por la Igualdad y la Justicia demandó al Gobierno porteño para que asegure la disponibilidad digital y entregue dispositivos a estudiantes que viven en villas para que puedan mantenerse escolarizados.
Educación y pobreza, al tope de las preocupaciones de los vecinos de la ciudad
Reclaman más dinero asignado a la educación, que se vería traducido en mejores escuelas y más vacantes
Maximiliano Ferraro: “Construimos 54 nuevas escuelas”
Sin embargo, 18 de las 54 unidades educativas se crearon para reemplazar unidades existentes, por lo que no todas generan nuevas vacantes.
Vacantes 2019: la obtuvo menos del 40% de los inscriptos en la Ciudad
Entre la lista de espera y los CPI quedaron 25 mil chicos fuera del sistema. El gobierno habla de sólo 9120. La zona gris de la «solicitud incompleta».
En Cuartel V, los chicos aún no comenzaron el año escolar
Todavía no hay respuesta de las autoridades provinciales y los chicos del barrio continúan sin poder ir a la escuela.
Un colegio privado deberá darle apoyo especial a una estudiante con discapacidad
Un fallo civil obliga al Mallinckrodt a disponer de una docente integradora para que la adolescente, con síndrome de Williams, que cursa 4° año, finalice el nivel secundario.
En Moreno, 555 chicos no tienen dónde ir a estudiar
Para garantizar el derecho a la educación, es fundamental que el Estado garantice las vacantes en todas las escuelas
Larreta: “[Hoy un chico en la Ciudad] tiene su vacante asegurada desde los cuatro años”
La cobertura para esa edad es completa, tal como afirmó el jefe de Gobierno de la Ciudad.
Dudas y quejas por cuotas poco transparentes en los colegios
Reclaman mayor claridad en los aranceles en institutos que reciben subsidios estatales; llamativa facturación de fundaciones.
Ciudad: por qué hay escuelas públicas que se caen a pedazos
Nota con datos de un informe de ACIJ.
