El análisis del presupuesto desde una perspectiva de derechos provee una evidencia poderosa sobre las prioridades reales de los gobiernos y sus políticas públicas. Esta guía pretende fomentar el uso de la herramienta presupuestaria en la Ciudad de Buenos Aires, para contribuir a lograr la plena efectividad de los DESC, fortalecer los reclamos de grupos desaventajados, y evidenciar muchos incumplimientos estatales que serían evitables con una distribución justa e igualitaria de los recursos disponibles.

Un análisis del proyecto a la luz del derecho a la educación y el derecho a la igualdad.

En febrero del 2010, entró en vigencia la Ley N° 3.372 de la Ciudad de Buenos Aires, mediante la cual se derogó la normativa que regulaba el sistema de subsidios a asociaciones cooperadoras de las escuelas de gestión estatal, estableciendo uno nuevo con distintas pautas generales para la determinación de los montos correspondientes a cada asociación. A la fecha, esa ley no fue reglamentada y los subsidios otorgados a las cooperadoras siguen siendo distribuidos de acuerdo al sistema formalmente derogado. Encontrándose aún pendiente la reglamentación e implementación de la ley, el presente informe muestra los efectos notoriamente discriminatorios que producía –y aún produce- el sistema ya derogado sobre los alumnos y alumnas de las zonas más desfavorecidas de la Ciudad.

Este trabajo reúne el conjunto de las observaciones identificadas a lo largo de tres años de tarea sobre la implementación e impacto de determinadas políticas públicas educativas desde una lectura robusta del derecho a la igualdad. El informe busca generar conciencia sobre la discriminación educativa que padecen las zonas más pobres de la Ciudad y contribuir a enriquecer la discusión que actualmente existe sobre igualdad, educación y derechos.